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教练技术 admin 评论

教练的特点在于它是真正以人为本。被教练者看到自己在一个的系统中的作用,看到自己的影响力,同时也看到问题与自己的关联。大约在1921年,黑塞的生活仍然笼罩在某种阴影中。他

  教练的特点在于它是真正以人为本。被教练者看到自己在一个的系统中的作用,看到自己的影响力,同时也看到问题与自己的关联。大约在1921年,黑塞的生活仍然笼罩在某种阴影中。他的小说《悉达多》的创作也受到了阻碍。所以他直接去郑家寻求帮助。在库斯纳赫特的家中,荣格和黑塞一起进行了几周的心理分析。根据GunterBaumann的数据,Hesse对他和Jung做的心理分析做出了非常积极的评价。他承认自己仍在经历严重的心理困难,包括无法忍受的生活危机和痛苦的内心冲突。1921年4月,在给雨果和艾美·鲍尔的一封信中,精彩文章日志一书中提到了荣格的心理分析,并说:“我必须多呆一会儿。我开始吃的水果一定要吃,郑医生给我留下了很深的印象。同时,赫斯也清楚地告诉他的朋友,接受荣格的心理分析是有效的,这正是他需要的。教练是镜子:反映被教练者的心态、行为和实况。
  
  教练是催化剂:提升个人的表现,加速企业的发展;教练是指南针:协助被教练者清晰他们的方向,更有效地和更快捷地达成目标。当赫斯开始寻求心理分析和治疗时,精彩文章日志正经历着严重的心理危机。由于反战,他被迫离开家乡,生活陷入困境。他的父亲于1916年初去世,他年幼的儿子病得很重,妻子的精神病急剧恶化,不得不住院治疗。一系列的心理压力和心理压力使他深受神经衰弱和抑郁的折磨,于是他发现荣格的学生郎安开始了分析性的心理治疗。
  
  教练是传教士:以人为本,相信每个人都是愿意进步的,去自我改善的。1916-1917年,黑塞和兰贡共做了72次心理分析,基本上每周一次,每次3小时。起初,黑森的抑郁很明显,有自杀的倾向。兰贡的分析性心理治疗非常有效,帮助黑森度过了心理危机,引起了黑森对心理分析的兴趣。黑塞开始阅读弗洛伊德和荣格的著作,充分体现了精神分析在他自己创作精彩文章日志的意义。他于1917-1919年完成的小说《德米安》是一部写照。对于容格来说,除了赫斯的个人痛苦和心理治疗经验外,它是由集体无意识或原型触发的创造。
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