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17年积累1000案例,心理学博士告"(美脚bt,欧美拳交)"诉你影响孩子成绩的,其实是这些因素!

其它 采集侠 评论

[好看的脸很多,有趣的灵魂太少。]王尔德说智力对学习有没有影响呢?答案显而易见,肯定是有的。但是我们经常会

  [ 好看的脸很多,有趣的灵魂太少。 ]

王尔德 说

  智力对学习有没有影响呢?

  

17年积累1000案例,心理学博士告

  答案显而易见,肯定是有的。但是我们经常会听到“勤能补拙”“笨鸟先飞”这些话,后来就越来越发现,智力对学习有影响,但只是影响的一个因素,还有许多潜在因素影响孩子的学习。

  谢刚博士在美国加州从事学校心理学工作的17年间,接触了1000多个案例,其中85%以上都是由于各种原因而造成的学习问题。研究发现,影响学生学习的主要因素有以下三点:

  1. 孩子的个性特点;

  2. 学习态度;

  3. 时间管理等行为习惯。

  她认为,遵循个性特点、保持求知欲、养成良好的行为习惯是孩子学业顺利的关键因素。我们就跟着谢博士看看,为孩子们的学业保驾护航的三个“大招”究竟是什么。

  第一招:找到个性特点,养成专注力

  习惯和品格的形成确实受孩子天生气质的影响,其中包括喜静还是好动、适应性、挫折承受力、注意力长短、能否坚持等。还有孩子学习的能力特点,这些都需要我们去了解,接纳,并因材引导。

  “有些家长告诉我,孩子在六七岁时就已经开始出现厌学现象了,这是非常不正常的。这个阶段是孩子求知欲、好奇心最强的时候,怎么能厌学呢?那一定是学习的内容跟孩子的学习能力特点有很大的差距。”谢博士这样说到。

  那么我们有什么方法可以提高孩子的学习能力呢?

  寻找孩子自身特点:听力学习还是视觉学习

  大家可以观察一下孩子的特点:

  有的孩子开车出去,对地图、路线记忆特别好,这些孩子的空间智能发展好;

  有的孩子听一下曲调,就会记下来,那他的音乐智能就发展得特别好;

  有的孩子词汇量特别大,语言表达能力非常强,那他的听力处理能力就特别好。

  哈佛心理系教授加德纳博士在1983年提出了多元智能理论,指出除了广为智力测试和学校教育认同的语言和数理逻辑智能,还有多种其他智能的存在。比如:音乐智能、运动智能、空间智能、人际智能、内省智能、自然智能。

  也就是说,孩子的天生特点非常不一样,家长最重要的任务,就是帮助孩子找到自己的特点,找到最适合他们的学习道路,这个对学习态度和学习习惯的养成非常重要。

  美国教育心理学的研究发现,擅长用听力来学习的人大概占整个人口的30%。65%左右的人天生需要一些视觉的帮助。比如说,学地理需要画个图像,才能记得更清楚,学历史时需要画一个时间轴,通过视觉来帮助记忆。还有大约5%的人需要通过触觉来学习,需要动手做才能取得最好的学习效果。

  孩子各有恩赐,能力特点和传统教育的要求以及父母的期待常常不吻合,那就需要父母在养育过程中多观察和接纳孩子。教育是要以长取胜而不是以短取败,花很大心力去教,不如用心去观察,先找到孩子的特点在哪里。

  如果孩子在个性发展上没有得到充分的接纳,就不会有良好的学习态度和学习习惯,学习给他带来的就是挫折感。能够知难而进的孩子非常非常少。

  因此,咱们要找准孩子的能力特点,让他们在个性发展上对学习产生兴趣,从而提高他们在学习上的专注力。

  专注力特别影响学习

  一般情况下,我们只有做自己喜欢的事时,精神、注意力等才会高度集中。正常情况下,5-6岁的孩子只能够参加指定课堂活动5-10分钟,特别是如果他们觉得无趣、或者很难让他们在不具备成人指导的情况下完成的任务。

  作为一个指导原则,一些研究表明,可以用年龄作为孩子参加某一指定任务的时间,比如5分钟对应5岁,7分钟对应7岁……如果是新颖、有趣的游戏活动,6-7岁的儿童维持注意力长达30分钟,已经是最佳状态了。

  特别要提醒大家注意的是电子产品对注意力的影响。在美国有一个研究,对2600个孩子进行跟踪调查研究,发现他们在2岁的时候在电子产品上花费的时间,对7岁的时候的自控力、条理能力都有负面的影响。

  那孩子如果天生能专注的时间就比较短该怎么办?

  在这里提醒父母七点:

  1. 每天按时休息、保证有规律的睡眠,睡眠的状态会直接影响到孩子的专注力。

  学龄儿童一定要保证9-10个小时的睡觉。

  2. 减少周围分心的事物,保持一致的学习环境。

  家里一定要有固定的学习桌子,桌子上尽量减少别的东西。

  3. 有意识地培养孩子的观察力。

  可以在日常的交流中给孩子提一些问题,提醒孩子观察周围的事情会无形中提高他的专注力。

  4. 预习和复习,了解一些内容,更容易跟得上老师的讲解。

  如果孩子在课堂上接触到的内容是完全没有听过的,那他跟得上老师的讲解、理解并且是专注的可能性就小很多。

  5. 教学方式多样化,提高学生注意力,抓住学生的学习兴趣。

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